En el diálogo socrático matemático, los participantes trabajan en un tema matemático concreto presentado por la facilitadora mediante una pregunta que ellos mismos han elegido y juntos, dialogando, buscan una respuesta a esta pregunta.

El tema matemático se elige de manera que todos los participantes tengan acceso a ello y puedan participar con placer en la reflexión colectiva y en el entendimiento mútuo entre ellos. El diálogo matemático es adecuado para todos, incluso para aquellos que consideran que sus conocimientos matemáticos son escasos. Debido a que la posición inicial del diálogo debe ser lo más igualitaria posible para todos los participantes, los problemas matemáticos sólo se anuncian al principio del diálogo.

Texto y facilitadora: Bernadette Thöne, profesora de la Universidad de Bremen

Imagen: Paul Cézanne – The Bend in the Road